FIGURAS Y FORMAS

MANOS CON ARTE

2012-02-04T09:32:00.002-05:00

Desde que les ponemos cerca rotuladores, bolígrafos, tizas, etc. los niños y niñas de cualquier clase suelen pintarse las manos y las uñas.

Esta propuesta puede ser divertida:

1º Siluetear la mano sobre una cartulina blanca.

2º Recortarla.

3º Decorarla proponiendo trazos circulares, con ángulos, ...

4º Fijarlas con cola blanca para protegerlas y las podemos utilizar para hacer variados juegos en la clase:

Clasificarlas por colores y por tamaños.

Subiré en breve un archivo con las propuestas.

TRIÁNGULOS PARA HABLAR

2012-02-03T16:00:00.004-05:00

¿Cuál es el mayor? ¿y el más pequeño?
¿Dónde están?
¿Qué harán?
¿Cómo podemos jugar con ellos?

Os propongo que juguéis con ellos: los copias y los pasas a papel para preparar unos títeres de palo y ofrecerlos a los niños y niñas para que entablen diálogos.

Observa al grupo y anota los comentarios. Es posible que os sorprendan lo que saben de los TRIÁNGULOS.

PUZZLES DE ENCAJAR LAS PIEZAS

2012-01-17T09:41:00.005-05:00

En esta aplicación podrás practicar con diferentes figuras cuadriculadas: animales, transportes, fichas de ajedrez, geométricas y patrones.

Para iniciar el juego debes seleccionar una categoría y después, si quieres mover la ficha la debes arrastrar a la flecha correspondiente (Imagen derecha).

Yo he intentado hacer varias y supone una buena memoria y percepción visual.

COLORES Y FORMAS

2011-12-22T10:37:00.006-05:00

La utilización de los murales en los centros educativos es un recurso educativo muy interesante.

En este documento publicado por CaixaForum "COLORES Y FORMAS EN MOVIMIENTO"

En este pdf que puedes descargarte encontrarás información e ideas a desarrollar en el aula sobre el color, la linea y el movimiento.

"La obra que hemos escogido para este proyecto es el mural del artista norteamericano Sol LeWitt, creado especialmente para el vestíbulo de entrada de CaixaForum."

También puedes ver estos vídeos:

Sol LeWitt: Una retrospectiva de dibujo de pared
Sol LeWitt, "Loopy Doopy (Springfield)", 2008
Muestra escenas de LeWitt
Sol-Lewitt

Otros documentos:

La exaltación de la idea

POLIEDROS

2011-12-10T04:11:00.008-05:00

EnPaper Models of Polyhedra encontrarás figuras geométricas en 3D para imprimir, decorar, recortar y pegar como estas imágenes.
Espero que la visitéis pues de gran interés.

MATERIALES RECICLADOS. MUÑECO DE GLOBOS

2011-11-16T17:36:00.002-05:00

Materiales reciclados. muñecos de globos

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Se pueden hacer con los globos que vienen en las bolsas con picaduras o partes más finas. Los puedes rellenar con muchas cosas e incluso se les puede colgar cascabeles.
CARRERAS DE GLOBOS.

CUADRICOLOR

2011-11-04T12:53:00.003-04:00

¡Hola! ¿Sabes qué soy?

¿una pastilla de jabón?
¿Seré una servilleta?
¿un caramelo?
¿una galleta?
¿un bocadillo?
¿una loseta?
¿un espejo?
¿un plato?

Puedo ser aquello que tú piense y por favor, escríbelo.

2011-10-03T15:15:00.001-04:00

Verderón

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En Inskape es fácil hacer dibujos sencillos y divertidos.

DUENDE VERDE: VERDERÓN

2011-10-03T13:45:00.003-04:00

LOS TRIÁNGULOS

2011-05-27T04:59:00.009-04:00

Esta es una propuesta de trabajo de un niño de cuatros años de una clase agrupada de 2º Ciclo de Ed. Infantil.
Puedes leer más si entras en este enlace:

Los triangulos 1

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NÚMEROS DISFRAZADOS

2011-05-22T16:17:00.006-04:00

¿Sabes qué dibujos hay en esta imagen?
¿Qué pueden ser?
Arriba a la izquierda, ¿parece un jardín?
Hay unos personajes que están enfadados;
¿Quién pueden ser?
Es un juego de figura/fondo que puedes hacer con muchas otras formas que puedes encontrar a tu alrededor.

¿Qué figuras pueden ser?
Puedes inventarte una historia con estas figuras-formas.

FORMAS Y OBJETOS

2011-03-15T16:39:00.002-04:00

Para muchos niños y niñas este "utensilio de la cocina" llamado MOLINILLO DE CAFÉ
es desconocido. Generalmente se suele comprar el café molido y ya no se usa.
De pequeña, este molinillo de mi tía lo usaba a diario y me encantaba el sonido y el olor a café. Pero ahora está alojado junto a los libros.
Muchas veces lo utilicé para hacer cuadrados colocándolo sobre cartulina y el cajón para hacer rectángulos.

¿Cuantas veces hemos cogido un libro, un plato, un vaso una olla para siluetearlas y hacer creativas composiciones o simplemente la tarea propuesta en el colegio?
¿Cuántos objetos tenemos en nuestra casa con la forma de un triángulo, cuadrado, círculo, pentágono, ...?
¿Puedes proponer a tu alumnado que traigan un objeto y lo dibujen por observación en el aula?
¿SE PODRÍA HACER CON TODOS ELLOS UNA COMPOSICÓN A GRAN TAMAÑO EN EL PATIO?
¿SE PODRÍA DESPUÉS PASAR A FORMAS EN UNA CARTULINA?

ES CUESTIÓN DE INTENTARLO

CUADRADO DE PAPEL

2011-03-13T08:54:00.004-04:00

Cuadrados de papel de muchos colores: formas, 4 lados, gama de colores, pliegues y dobleces, ordenar engazar, formar figuras, decorar, dibujar explicar, utilizar, ...
¿Cuántos pliegues tiene el papel?
¿Cuántos triángulos hay?
¿Cómo se llaman los triángulos?
Coloréa según sea los triángulos.
Es una actividad que puede proponerse en el aula para hacerla entre todas y todos.

FLORES DE ESPAÑA

2011-01-08T14:54:00.003-05:00

Flores de España

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Con esta presentación puede iniciarse en el aula distintas tareas. También sirve para reforzar formas, cantidades, colores. Los jardines, los balcones, los patios, ...

CÓMO DIBUJAR ANIMALES

2010-12-21T14:21:00.002-05:00

Para practicar y dibujar un LEÓN y un ELEFANTE.
¿Dónde viven?
¿Qué comen?
¿Cómo de reproducen?
¿Viven solos o en manadas?
Podéis inventaros una buena historia sobre la amistad.

Dibujar un elefante

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Dibujar un león

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ESTRELLAS

2010-12-07T14:36:00.003-05:00

Son fáciles de hacer con un programa libre: INKSCAPE. Lo descargar y con el podrás confeccionar formas, dibujos, letras y números personalizados fichas, juegos de mesa y adornos de los más variados.
Con estrellas de la misma forma pero tamaños de mayor a menor podrás construir juegos con mucha facilidad:

Diseño.
Sacar distintos tamaños secuenciados.
Coloreados.
Impresión a color o en blanco para colorearlos en clase.
Pegado sobre cartones finos.
Plastificados.
Inicio de los distintos juegos que irán acordando en el aula con sus reglas personalizadas.

FIGURAS Y SOMBRAS

2010-10-31T13:17:00.005-04:00

Si nos siuamos detrás de una cortina blanca y proyectamos luz detrás de los personajes, podremos ofrecer un sorprendente montaje.

Estas imágenes nos pueden abrir nuestra imaginación y las del alumnado.

FORMAS Y COLORES

2010-10-03T14:39:00.008-04:00

Esta figura está compuesta por diferentes formas.
Si disponemos de un buen número de polígonos en madera, cartón, plástico, el alumnado podrá diseñar en el aula muchas figuras similares.
¿ Cuántos triángulos necesitas?
¿Cuántas parejas?
¿Cuántos polígonos hay en total?
¿Puedes componer otra figura con los mismos polígonos?
¿Quieres hacer un dibujo de ella en un papel?
Puedes incluso inventar una historia y utilizar los polígonos para recrear los personajes.

MATERIALES PARA EL AULA DE INFANTIL

2010-09-07T12:16:00.004-04:00

La Asociación Mundial de educadores Infantiles WAECE
En sus secciones ofrece multitud de recursos para utilizar en el aula.
En Materiales para el Aula puede descargarte fichas para utilizar en el aula y confeccionar una gran carpeta de recursos.
Espero que os guste.

FORMAS QUE SE MUEVEN

2010-04-20T18:02:00.001-04:00

Para hacerlo EN CASA O EN EL AULA.

CÍRCULOS

2010-03-05T13:37:00.004-05:00

¿Cuántos círculos blancos hay?
¿Cuántos círculos negros ves?
¿Ves algún círculo rojo?
¿Cuántas flechas señalan a la derechas?
¿De qué color son?
Puedes dibujarlas en un papel y en una pizarra.

MANDALAS Y MÚSICA

2010-02-28T10:03:00.004-05:00

En este enlace podrás disfrutar de bellos mandalas y de una música extraordinaria.

FORMAS QUE HABLAN

2010-02-21T10:10:00.006-05:00

Estas figuras no se han guardado en su caja.
¿Qué puedes hacer con ellas?
Inventa una historia:
¿Dónde están?
¿Qué les ha sucedido?
¿Qué se están contando?
¿Qué podrás proponerles?
Escribe y dibuja.

Cubos

2010-02-19T17:37:00.000-05:00

MUSIMPIADAS

2009-11-18T16:06:00.001-05:00

FIGURAS GEOMÉTRICAS PERSONALIZADAS

2009-11-13T11:06:00.004-05:00

Es ideal para observar y componer los distintos personajes que salen de viaje. Le puede cambiar el color y añadirles complementos.
Refuerzas:
- Colores
- Formas
- Tamaños
Pueden dibujarlos por observación e incluso, modificarlos en el papel.
El inglés si lo utilizar en Primaria.
Además, se pueden imprimir y confeccionar un libro de cuentos espaciales.
¿ A qué planeta viajarán?
¿...?

CASTIL DE CAMPOS Y SU ENTORNO

2009-09-06T19:36:00.004-04:00

Castil de Campos en verde

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FORMAS Y COLORES:¿QUÉ SERÁ?

2009-08-08T15:34:00.005-04:00

Con esta entrada podréis ver, observar, dialogar, contar, dibujar, ...

Formas y colores de la naturaleza

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FORMAS A COLOR

2009-07-21T10:24:00.008-04:00

Blip

Hablando de formas y figuras, en este vídeo podréis ver distintas formas de colores que van cambiando a medida que pasan cerca de ellas.
¿Qué sucede?
¿Qué colores salen en el vídeo?
¿Se puede compartir? ?
¿Se puede trabajar en equipo?
¿Qué colores ves?
¿...?
Puedes utilizarlo para dialogar sobre los conflictos en el aula.

MARIPOSAS

2009-06-23T11:05:00.003-04:00

butterflies

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¿Cuántas mariposas has visto?
¿Cuántas flores distintas aparecen?
¿Qué colores tienen las mariposas?
¿En qué clima pueden vivir mejor?
¿Cuál es la estación preferida de las mariposas?
¿Qué comen las mariposas?
¿Cuántos kilómetros pueden volar?
¿...?

Las mariposas como proyecto puede ser una propuesta que les atraerá.

COLORES Y FORMAS: VERDE

2009-06-23T10:55:00.003-04:00

green

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TRAZOS Y COLORES

2009-06-13T06:10:00.006-04:00

Trazar líneas con un lápiz, cera, rotulador, pincel es relativamente fácil de realizar, ya sea en un folio, pizarra, suelo, pared, tela, ... Dependerá en gran medida de la destreza motriz y la agilidad de movimientos corporales.

En las aulas de Infantil es una tarea necesaria y utilizada por el alumnado sobre distintos soportes, aunque el más utilizado sea el folio- ficha.
Hoy os presento una propuesta de colaboración para realizar en el aula:
1º Puedes utilizar tizas, ceras, rotuladores y papel continuo para plasmar en él los trazos.
Con un programa libre (Inkscape):
"Inkscape es un editor de gráficos vectoriales de código abierto, con capacidades similares a Illustrator, Freehand, CorelDraw o Xara X, usando el estándar de la W3C: el formato de archivo Scalable Vector Graphics (SVG). Las características soportadas incluyen: formas, trazos, texto, marcadores, clones, mezclas de canales alfa, transformaciones, gradientes, patrones y agrupamientos. Inkscape también soporta meta-datos Creative Commons, edición de nodos, capas, operaciones complejas con trazos, vectorización de archivos gráficos, texto en trazos, alineación de textos, edición de XML directo y mucho más. Puede importar formatos como Postscript, EPS, JPEG, PNG, y TIFF y exporta PNG asi como muchos formatos basados en vectores.
El objetivo principal de Inkscape es crear una herramienta de dibujo potente y cómoda, totalmente compatible con los estándares XML, SVG y CSS. También queremos mantener una próspera comunidad de usuarios y desarrolladores usando un sistema de desarrollo abierto y orientado a las comunidades, y estando seguros de que Inkscape sea fácil de aprender, de usar y de mejorar.".

Una vez que se obtiene el dibujo-forma, se puede proceder a colorear pero antes, hay que acordar colores, por ejemplo:

-Los "trozos" que estén juntos no se pueden colorar del mismo color.

_Utilizaremos dos o tres colores.

- Una vez coloreada la figura, repasar con rotulador sobre el lápiz para perfilar.

Si el cuadro es compartido, se irán coloreando en grupo de manera que se acordarán en grupo el color de cada trozo.

Una vez finalizada la actividad se debe anotar todo lo que se ha ido comentando para confeccionar la memoria del cuadro.

Pero, ¿Qué competencias se han podido desarrollar? En la próxima entrada.

Espero que os aporte ideas para el verano (en España)

RECTÁNGULOS Y TRIÁNGULOS= UN CISNE

2009-05-18T10:08:00.006-04:00

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Es un vídeo muy interesante para utilizarlo en el el aula para que se vea como puede construirse el cisne. Incluso puede hacer a gran tamaño.
Lo he visto varias veces y llego a la conclusión de que es fácil de hacer. Si, doblar el rectángulo no es muy complicado pero la dificultad está en el número de veces: 500.
Por ello, propongo que se podría ofrecer como trabajo cooperativo en el aula, entre todas y todos. Se favorecerá la cooperación y ayuda entre iguales.
Se reforzará los cálculos, las castidades y la descomposición.
¿Cuántos centímetros cuadrados de papel se necesitan para formar el cisne?
¿Cuántos triángulos plegados necesitamos para las alas?
...
Espero que os guste este vídeo y desde aquí, ENHORABUENA

LAS PALOMAS

2009-05-14T12:59:00.003-04:00

Posibles interrogantes:

Las Palomas

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¿Qué forma tiene una paloma?

¿De dónde nace una paloma?

¿Qué forma y tamaño tiene?

¿Qué materiales vamos a necesitar?

¿Qué figura y forma han salido?

¿Qué necesito para construirla?

¿Cuánto tardaré en hacerla?

¿Puedo hacer otros animales?

¿Cuáles?

Podrán desarrollar:

La expresión y comprensión oral.
La construcción de textos creativos.
La creatividad plástica.
La escucha y el diálogo en el grupo-aula.
La cooperación.
El respeto y la puesta en valor del trabajo de los demás.
El cuidado del medio ambiente reciclando materiales de desecho.
El ahorro de materiales.
...

Ese año adornamos el pasillo y el aula con muchos móviles que pasado un tiempo llevaron a casa.

4 TRIÁNGULOS

2009-04-25T13:38:00.007-04:00

El curso pasado trabajamos en el aula con triángulos de distintos materiales. Estos que veis sobre la calefacción son un poco especiales: son "los triángulos saltarines".

Os contaré como nos conocimos:
Una tarde me acerqué a un pueblo cercano para reunirme con unas compañeras de trabajo pero antes de ello, no pude resistir la tentación de buscar unos materiales de desecho con los que montar una actividad en el aula. Lo pensé y lo hice. Me encontré un un contenedor enorme una gran cantidad de triángulos de madera casi iguales y muy bien apilados sobre una puesta deteriorada. En ese momento, me surgieron muchas ideas y proyectos; los veía entre las pequeñas manos de mis alumnos y alumnas y decidí que tenía que llevármelos todos. Claro, el problema era ahora recogerlos y colocarlos en el coche y, llegar a tiempo a la reunión.

Cuando llegué al día siguiente al cole tenía otro problemilla: sacar las maderas del coche, transportarlas a la clase y almacenarlas. Pero se solucionó con la colaboración de grandes y pequeños que los depositaron sobre el corcho de la clase.
Cuando entramos y nos sentamos alrededor comenzaron a surgir una lluvia de ideas sobre las figuras generadas y los tamaños. Se lanzaron a las maderas para alinearlas, clasificarlas, agruparlas en vertical, en simetría, pesarlas, medirlas,...
Lo mejor era oír sus comentarios como :
" Parece un volcán lanzando piedras"
" No, es una casa vieja derrumbada"
" Es una casa que la ha destruido un terremoto"
" Este de aquí parece una pirámide"
" A mí me parece que son dos niños acostados"
" Estos dos triángulos juntos parecen un rombo"
" Mis dos triángulos más grandes si los pongo así parece que es un lazo."
" Yo he cogido 4 triángulos para hacer una mesa y necesito 4 patas iguales de altas"
...
Pasado un tiempo (30 minutos aproximadamente) paré la actividad y les pedí que se retirasen del corcho para ver las composiciones que habían realizado. Como les gustaron, volvieron a proponer y hacer otras más.
Entonces, les propuse que las dibujaran en la pizarra y en folios para observar la capacidad que tenían para plasmar la imagen en el plano vertical de la pizarra y el horizontal del folio sobre el corcho y sobre el papel.
Salieron unos dibujos preciosos en detalles que después colorearon con ceras y rotuladores.
Esta fue la 1º sesión con nuestra amigas las maderas.
Las guardamos en unas cajas grandes y en un cesto de madera que después sacamos a la entrada del centro para jugar con ellas en el patio.
Es uno de los mejores juegos-juguetes de patio para usar en grupo. Además no nos ha costado nada.
RECICLADO CON IMAGINACIÓN.
En la foto están los cuatrillizos saltarines que en el Blog de cuentos encontraréis la historia en breve.

Esta propuesta puede llevarse a cabo con facilidad ya que en cualquier pueblo tenemos una carpintería más o menos grande pero en la que podemos pedir los restos.

FORMAS CON MÚSICA

2009-03-25T19:00:00.001-04:00

Canción para jugar y bailar en corro.

SILLA-SILLÓN...

2009-03-25T10:50:00.001-04:00

Como podéis ver, puede cambiar de forma y tamaño y en casi todas las posiciones puede servir como asiento o mesa. da muchas posibilidad del juego oral.

NÚMEROS Y REGLETAS

2009-03-20T12:29:00.006-04:00

Con esta web podrán practicar y jugar en clase y en casa. Ofrece una guía didáctica para para reforzar la composición y descomposición y la puede utilizar el alumnado de distintas edades.

IMAGEN Y MÚSICA

2009-03-02T14:07:00.003-05:00

Si miramos a nuestro alrededor podremos observar multitud de formas similares y repetidas, ya sea en el suelo, en la pared, en la vestimenta o en la decoración. Figuras, formas, colores trazos, sonidos, texturas, ... pueden reunirse y convertirse en arte. En este vídeo podrás verlo:

ANIMALES Y OBJETOS DE PAPEL

2009-03-01T12:54:00.007-05:00

De una hoja de papel cuadrada podemos obtener distintos objetos y animales; simplemente necesitamos plegar, doblar, plegar, ... y listo.
En esta web podrás ver como se hace una tortuga.
Si quieres aprender a formar hexaedros para jugar, entra en esta web.
Si prefieres cubos para jugar, entra en esta otra.

OBJETOS, FORMAS Y USOS

2009-02-15T07:02:00.004-05:00

A nuestro alrededor tenemos multitud de objetos de distintas formas que están compuestos por diferentes materiales. En el aula sucede algo similar- o se pretende que sea- y en este juego de JCLIC, el alumnado podrá jugar y practicar para desarrollar destrezas orales y manipulativas. Ejercitará el vocabulario y la discriminación visual al identificar palabras y asociarlas a los objetos.
Otro juego JCLIC muy adecuado para los que se inician en el cole y para aquellos que tengan deficiencias visuales.

FORMAS

2009-02-08T12:26:00.002-05:00

Para construir formas muy diversas puedes utilizar figuras geométricas, En este enlace puedes practicar y ejercitar tu mente.

MÁQUINA DE VAPOR

2009-02-01T12:48:00.008-05:00

CREACIÓN COLECTIVA
Esta es una maquina muy especial.Trabaja en una región muy montañosa y día a día debe subir y bajar arrastrando vagones de troncos de grandes árboles.
Su cuerpo tiene colores y formas que conozco:................................
Los que viajan a diario con ella la llaman ........................................
Hoy esta muy contenta porque subirá acompañada de ....................
En lo más alto de la montaña pasará la noche porque ....................... y tendrán que esperar a ......................................................................
Pero, antes de que .............................................................................. bajaron rodando .................................................................................y demás, ..............................................................................................
La máquina del tren bajó ..................................................................y cuando llegó a ................................................................................se encontró con .................................................................................que le colocó sobre la chimenea.......................................................Ya era de noche y .............................................................................para descansar y estar.......................................................................
Al amanecer se oyó una sirena y ...........................................
¿QUÉ FORMAS VES?¿DE QUÉ COLOR SON?¿PODRÍAS FORMAR OTRA FIGURA CON LAS MISMAS FORMAS?

PLASTILINA DE COLORES EN EL AULA

2009-01-17T16:59:00.002-05:00

Cualquier dibujo de formas simples puede servir para decorarlo con plastilina de colores.
En esta web encontraréis dibujos alegres para colorear on-line. Es un buen recurso para manejar el ratón.

LPOP- UP LIBROS (Pop-Up Books and Cards)

2009-01-11T05:15:00.004-05:00

Ayer compré dos libros muy interesantes sobre el tema:
"Un punto rojo" y "600 puntos negros" de David A. Carter. Ed. Combel. Sencillamente: Extraordinarios

A medida que abres el libro tienes que descubrir el . rojo entre las construcciones tridimensionales que aparecen. Es creatividad y arte para presentar los números. Busca el libro y te aseguro que disfrutarás tú y las personas que lo vean.
ISBN: 978-84-7864-914-3. (19,50 € )

PROPORCIONES Y FORMAS

2008-12-17T15:49:00.001-05:00

Estamos rodeados de formas y figuras que al mirarlas podemos observar semejanzas.
Este y otros vídeos pueden informarte de ello.

TALLER DE CUADROS CREATIVOS

2008-11-19T15:56:00.002-05:00

triangulos

Get your own at Scribd or explore others: Education Early Education publicado en periodi

Espero que tenga utilidad en vuestras clases y en casa.
Se publicó en el periódico digital ........................................>>>>>>>>>>

FORMAS Y COLORES

2008-11-10T09:03:00.004-05:00

Es una aplicación adecuada para 3 años porque presenta figuras que si se unen forman otra mayor y además, ofrece la posibilidad de detener y recordar.
Usa muy bien los colores y puedes incluso contar el número de formas que van apareciendo. La voz de una niña anima a que hablen. ENTRA.>>>>>

ESPACIOS DE JUEGOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

2008-11-08T16:45:00.001-05:00

Hace 10 años que se publicó este artículo en "ANDALUCÍA EDUCATIVA".

Orientaciones curriculares

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COLORES Y FORMAS

2008-10-27T16:53:00.001-04:00

Creatividad realizada con fotos de aula. El grupo les puso los nombres.
Es un recurso para prococar opiniones, gustos, descripciones, ...

TAMAÑOS

2008-10-19T15:30:00.002-04:00

Este vídeo puede servir de animación-motivación para que formen tores con distintos materiales, ya sea en vertical o en horizontal. Además, es en inglés y puede ayudar a los que están iniciándose en el idioma.

ALIMENTOS REDONDOS

2008-10-07T09:27:00.004-04:00

Muchos son los que solemos comer.
En esta presentación verás una actividad que desarrolla varios sentidos:
OLFATO: Descubrirán los olores de distintas class de tomates. Cómo huelen cerrados/enteros y partidos. Los que están fermentados y los que no han madurado aún.
GUSTO:Hay variedad. Unos son más dulces, otros más fuertes.
TACTO: Al tocar un tomate se observa si está maduro, verde, en su punto, pasado. si pienen la piel fina, gruesa, rugosa.
Esta es parte de la experiencia en el aula:

FORMAS Y JUEGOS

2008-10-02T15:37:00.005-04:00

Los siguientes$ vídeos posibilitas la expresión oral y gestual después de verlos. El material con el que están hechos los personajes (plastilina), es conocido y utilizado por el alumnado de Infantil. Ello favorece la motivación y el interés. Son muy buenos. Si entras en YouTube podrás ver más.

Ver, observar, recordar, memorizar, expresar, escenificar, ordenar, dibujar, crear, difrutar, compatir, respetar, ayudar,...

MEMORIA VISUAL

2008-09-22T09:21:00.005-04:00

Desarrollar la percepción y la memoria visual en el alumnado de Educación Infantil es un objetivo imprescindible para iniciar el proceso lectoescritor. Recordar la imagen global de un puzzle que deberá después construir es una actividad educativa muy usual en las aulas de educación infantil y por qué no, en el primer ciclo de Educación Primaria.Hay puzzles de pocas y muchas piezas, grandes y pequeñas. Unos son de paisajes, objetos, formas, etc. Dependerá del grado de complejidad que deseemos ofrecer.
Como las tecnologías de la comunicación e información están generalizándose en los centros públicos de Andalucía,y se dispone de más ordenadores en los centros, estoy recopilando direcciones web que ofrezcan juegos educativos on-line. Esta es una muy conocida que puede animarnos para construir los nuestros (JCLIC)en el futuro. Aquí encontrarás puzzles. Comienza a formarlos tú y comprobarás que a veces los adultos no tenemos tanta memoria como creemos. Pero no te desanimes. Es cuestión de práctica.
Es posible que alguien de la clase sea más rápido. http://www.pekegifs.com/puzzles/puzzlejardin.htm

CAMBIO DE TRABAJO

2008-09-07T11:41:00.001-04:00

Desde el pasado lunes día 1 de septiembre (2008), comencé a trabajar en otra "sección" dentro de la organización educativa de la Junta de Andalucía. En la actualidad trabajo en el CEP Priego-Montilla en calidad de Asesora de Educación Infantil en la zona de Priego de Córdoba.
Después de 24 años de trabajo en aulas de Educación Infantil, inicio una nueva labor que creo muy interesante y lo hago con mucha ilusión para trabajar con el equipo asesor del Cep.
Actualmente tenemos una Ley de Educación nueva y mucho trabajo por delante. Pero, no por ello dejaré de presentar aquí propuestas, cuentos y actividades. Es más, pretendo que esta red se extienda y muchas, muchas aulas dispongan de su propio blog y en él expongan ideas, proyectos y experiencias porque, EN RED APRENDEMOS MÁS Y MEJOR.
Esta es la página del Cep y en ella estará mi correo y muchas propuestas, recursos, cursos, enlaces, etc.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/

CONTRUYE FORMAS

2008-08-31T06:16:00.002-04:00

Comienza el curso escolar y vuelvo a viajar por la red para ver propuestas interesantes y, me he encontrado con este trabajo de un colegio. Deseo felicitarles por el trabajo que ofrecen en la web http://cpmcazar.educa.aragon.es/games/tangram.swf
Comienzas el juego y te animas más y más. ¿Qué será?
Para un aula de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria es muy adecuado (a mí me gusta mucho).
Espero que lo utilicéis

LA SANDÍA COLORADA

2008-05-27T09:24:00.004-04:00

Esta mañana hemos celebrado el cumpleaños de Esteban: ¡Tiene ya 5 años!.

El desayuno ha sido por ello especial y, en esta ocasión hemos degustado media SANDÍA COLORADA y con pipas (muy buenas para desarrollar la motricidad fina al quitarlas con los palillos y también para contarlas y colocarlas en círculo dentro o fuera del plato).

Como compré MEDIA sandía, la volví a partir por la mitad para comenzar la preparación de los platos. De la 1º mitad sacamos barquitas, triángulos, polos, rectángulos, cuadrados, hojas, pétalos, ... que se repartieron en dos platos mientras los contaban. Cogieron con palillos y fueron clavando con cuidado de no romperlos (¡Bravo, no se ha caído!).

Otro plato lo repartió Esteban pero era más complicado llevarlo al plato. Javier propuso entonces coger más palillos para sujetar la sandía mejor. Al final, hicieron polos de sandía que, ESTABAN DELICIOSOS.

Es un recurso muy atractivo porque les gusta a todo el grupo. Ya tenemos planes de otra fruta para la semana próxima: "tiene dos, tres y aveces cuatros huesos marrones. Su carne es naranja y es un poquito ácida. ¿Qué será? En los alrededores tenemos bastantes árboles y puede que nos inviten.

TRIÁNGULOS

2008-05-20T09:45:00.003-04:00

En el aula tenemos una caja muy grande llena de trozos de maderas con distintas formas, grosores y colores que he ido recogiendo de contenedores de fábrica de muebles. Es un material extraordinario porque ofrece muchas y variadas posibilidades de uso y juego.

Esta mañana he sacado un baúl de madera al patio y han disfrutado grandes y pequeños construyendo casas, castillos y caminos. Dos pequeños han agrupado los triángulos medianos para formar con ellos cuadrados y parejas. Una niña me propuso ponerle ojos, boca, nariz, cejas y orejas; con rotuladores permanentes decoré dos que nos llevamos a clase y al entrar,y sin decir nada, cogieron más triángulos de la caja de clase y comenzaron a siluetearlos sobre un folio, la pizarra y cartones de cajas. Se quedaron muy bonitos y propusieron colorearlos para enviarlos al "Cordobilla- CÓRDOBA" (diario provincial que siempre publica nuestros trabajos). Estas fotos son una muestra. En la próxima entrada veréis más dibujos y a los triángulos decorados. Los tres primeros son del grupo de 3 años y los dos últimos de 4 años.

Si no disponéis de maderas, podéis utilizar cartones que tengan una cara blanca para poder colorearla.

¿Qué sucederá cuando se junten? ¿Cuántos triángulos tenemos? ¿Cuántas parejas para bailar? Quién se queda solito y no baila? ¿Qué color es éste? ¿Cómo se llama tu triángulo?...

TABLAS, FORMAS Y COLORES

2008-04-08T13:51:00.003-04:00

¿Cuántos triángulos ves? ¿De color rosa, amarillo,...?

Unas simples tablas o cartón pueden servir para decorarlas y usarlas a modo de puzzle.
Las han lijado y coloreado con ceras blandas. Pueden también decorarse con pintura acrílica con cola para que le dé brillo.

FLORES DE PLASTILINA

2008-04-07T13:24:00.003-04:00

PARA HACER UN BONITO FLORERO, MACETA, JARDÍN, ...

FOTOS CON ESTILO

2008-03-26T18:59:00.010-04:00

Las fotos de clase pueden convertirse en un buen recurso para trabajar la percepción visual y estimular el Pensamiento Divergente del alumnado.
En esta ocasión, buscar formas enteras y medias, en simetría, con los mismos colores, etc.

COLORES Y FORMAS

2008-03-17T08:58:00.003-04:00

Es interesante para explicar los colores en el aula.

COLORES Y FORMAS

2008-03-11T17:37:00.005-04:00

Con ocho fotos de momentos del aula he montado esta presentación de color y forma.
¿Qué se observa? ¿Cuántas formas ves? ¿Qué pueden ser?
Estas y otras pueden servir de punto de partida para hacer observaciones en el aula y fuera de ella.
Espero que os gusten.

TRIÁNGULOS MÁGICOS

2008-03-09T01:25:00.007-05:00

En el colegio utilizo muchos materiales de desecho. Estas tablas las recogí de un contenedor de una fábrica de muebles en un polígono industrial.

Cuando las llevé al aula las situaron en el suelo y construyeron distintas formas, letras, caminos y, usando otros trozos más gruesos se propusieron hacer un bloque muy alto de pisos. Pero ese día no tenía máquina de fotos.
Al día siguiente, dejé sobre el suelo unas tablas y cinta de carrocero (cinta adhesiva que se despega sin dañar), tres pinceles y dos rotuladores. Esperé a que se sentaran y propusieran qué podíamos hacer con esos materiales.
En el bombardeo de ideas salieron propuestas estupendas que hemos ido desarrollando.
Una de ellas es la de realizar cuadros para adornar el pasillo (porque en la clase ya no tenemos sitio) o para llevarlos a casa y decorar el cuarto.
Eso hicimos y lo podéis ver mejor en mi web, en la sección "Eco- Aula":

http://www.telefonica.net/web2/pcmj/cole/

FORMAS EN MOVIMIENTO

2008-03-07T14:43:00.003-05:00

CONSTRUCCIÓN DE CUENTOS
Este es un buen recurso para usar en el aula de forma cooperativa:"Vamos a construir una historia que empieza con (1 cuadrado) que estaba JUNTO A un círculo rojo...". Se va dibujando a medida que se crea oralmente en el grupo.Otra alternativa:"Dibujar una historia en un folio, pero tienen que ser figuras geométricas". Se usarán los dibujos para construir colectivamente la historia que después, se puede escribir.

El CÍRCULO y más. Puedes hacerlo tú.
Construye tu historia y escribela.

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TRIÁNGULOS Y MÁS

2008-03-06T00:22:00.010-05:00

¿CUÁNTAS FORMAS PUEDES APRECIAR OBSERVANDO EL ACERADO DE CALLES?
Cuatro triángulos forman un cuadrado, una flor, un molinillo, una letra, un número, una mariposa, ...
Prueba y verás.
Con los pequeños se puede hacer como juego que empieza y termina porque les gusta identificar los objetos más raros por su forma: frutas, objetos de cocina, vestimenta, etc.
Después de estos ejercicios, pasa a observar los vídeos de tangram. Les gustarán.

2008-02-25T12:53:00.005-05:00

Las letras tienen distintas formas pero, si las dibujas y las doblas por la mitad te encontrarás con sorpresas.

Al grupo en general le gusta mucho este juego. Solo con papel de periódico, cartón o un soporte que se puede recortar.

Probar las hojas verdes grandes de los árboles. Es genial.

Si además, se les enseñan las letras en inglés, mejor.

Tangram 6

2008-01-27T16:07:00.002-05:00

Tangram 5

2008-01-27T16:04:00.001-05:00

Tangram 4

2008-01-27T16:02:00.001-05:00

Tangram2

2008-01-27T16:01:00.001-05:00

Tangram 2

2008-01-27T15:52:00.001-05:00

Tangram1

2008-01-27T15:27:00.001-05:00

PRESENTACIÓN

2008-01-27T14:26:00.001-05:00

La intencionalidad de este Blog es ofrecer información sobre juegos, materiales y actividades que pueden utilizarse en el aula de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria para desarrollar y reforzar conceptos y contenidos matemáticos y la percepción visual y plástica del alumnado.